Résumé : Les sciences cognitives ont privilégié les unités discrètes. Mais si l'on prend le parti du continu mathématique...
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JEAN-MICHEL SALANSKIS (1996) «Continu, cognition, linguistique», [En ligne],
URL : http://www.revue-texto.net/index.php/http:/www.revue-texto.net/1996-2007/Archives/Parutions/Archives/Parutions/Marges/docannexe/file/4227/docannexe/file/3105/docannexe/file/88/docannexe/file/Archives/Parutions/Parutions/Semiotiques/css/docannexe/file/4985/images/docannexe/file/Parutions/Semiotiques/docannexe/file/2743/docannexe/file/3310/docannexe/file/4987/images/Images/docannexe/file/3322/Images/index.php?id=520.