Résumé : Les sciences cognitives ont privilégié les unités discrètes. Mais si l'on prend le parti du continu mathématique...
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JEAN-MICHEL SALANSKIS (1996) «Continu, cognition, linguistique», [En ligne],
URL : http://www.revue-texto.net/index.php/http:/www.revue-texto.net/Archives/docannexe/Parutions/Archives/SdT/docannexe/file/2363/index.php?id=520.