Résumé : Les sciences cognitives ont privilégié les unités discrètes. Mais si l'on prend le parti du continu mathématique...
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JEAN-MICHEL SALANSKIS (1996) «Continu, cognition, linguistique», [En ligne],
URL : http://www.revue-texto.net/index.php/parutions/parutions/semiotiques/docannexe/file/4401/Archives/SdT/Parutions/Semiotiques/Parutions/Semiotiques/Archives/Archives/SdT/Parutions/Semiotiques/Archives/SdT/Parutions/Semiotiques/docannexe/file/5011/index.php?id=520.