THÉMATIQUES LITTÉRAIRES - ENSEIGNEMENT DES TEXTES NUMÉRIQUES 
POUR UN ACCÈS SÉMANTIQUE ET DIDACTIQUE AUX BANQUES TEXTUELLES

Thierry MÉZAILLE

 (Mémoire d'Habilitation [*])

SOMMAIRE :
I. Méthodologie, pratique et polémique
1. L’Analyse Thématique Assistée par Ordinateur
2. Les consignes officielles et l’état de l’art
3. Résistances idéologiques des pédagogues
4. Méthode d’interrogation numérique
5. Questions d'ordre didactique et pédagogique 
II. Application aux corpus d'auteurs
1. Rôle narratif des véhicules hippomobiles dans le roman réaliste
2. Entrer dans une nouvelle et un roman balzaciens par deux pseudo-synonymes : plaisir et joie
3. Expérimentation en collège d'ESPRIT dans Hyperbase
4. Un grammème en début de phrase : ALORS dans Madame Bovary
5. Thématique et modalité de la subordonnée pascalienne
6. Analyse de contenu des fameuses "petites madeleines"
7. Cooccurrences et corrélations - L'exemple des mers agricoles chez Proust et Hugo
Conclusion

Bibliographie

ANNEXES :
Annexe 1 – NTIC, enseignement, littérature, lexicométrie : état des lieux
Annexe 2 - Un témoignage de professeur de Lettres en Lycée, J. Gysin, sur l'utilisation d'Hyperbase
Annexe 3 - Logiciels existants pour l'enseignement du Français et NTIC 

[*] Mémoire d'Habilitation soutenu le 14 Octobre 2003 à l'Université de Toulouse-Le Mirail  devant un jury composé de M. Ballabriga, J.-P. Bernié (président), E. Brunet, G. Langlade, F. Rastier.

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